Lesson 14 – Leggende

1) Listen to the following dialogue:

LEGGENDE

Alice: Ciao Laura, che cosa stai leggendo?
Laura: Sto leggendo un articolo sull’argia, trovo che sia un argomento interessante per una ricerca perché questa figura mitica ha collegamenti con altre figure mitiche del Mediterraneo… e dire che pensavo che fosse solo un ragno velenoso!
Alice: Sì, ha dei collegamenti con la Taranta del Salento… penso che, come per il morso della tarantola, anche per il morso dell’argia si facesse una danza “terapeutica”.
Laura: Sì, è proprio così, quando la comunità pensava che l’argia avesse morso un suo membro organizzava una danza rituale per guarirlo.

2) In the dialog you have found different times of the subjunctive. Read the following sentences:

Sto leggendo un articolo sull’argia, trovo che sia un argomento interessante.

Main sentence: indicative present (presente indicativo)
Secondary sentence: present subjunctive ( congiuntivo presente)

[…] pensavo che fosse solo un ragno velenoso!

Main sentence: indicative imperfect (indicativo imperfetto)
Secondary sentence: imperfect subjunctive (congiuntivo imperfetto) 

 The subjunctive time is determined by the verb time of the main sentence and the temporal relationship between the action of the main sentence and the action of the secondary sentence.

Note:

CONCORDANCE OF SUBJUNCTIVE TENSES
WITH MAIN PHRASE AT PRESENT
CONTEMPORANEITY
If the secondary action is simultaneous to the main action we can have:
Penso che
Penserò che
Pensa che
Luigi parta oggi/Luigi stia partendo oggi
TENSE OF THE MAIN PHRASE 
 (Presente indicativo; futuro semplice indicativo; imperativo)
TENSE OF THE SECONDARY PHRASE
(Congiuntivo presente; forma progressiva al congiuntivo presente)
ANTERIORITY
If the secondary action is prior to the main action we can have:
Penso che
Penserò che
Pensa che
Luigi sia partito ieri
TENSE OF THE MAIN PHRASE 
(Presente indicativo; futuro semplice indicativo; imperativo)
TENSE OF THE SECONDARY PHRASE
(Congiuntivo passato)
POSTERIORITY
If the secondary action is subsequent to the main action we can have:
Penso che
Penserò che
Pensa che
Luigi parta domani
TENSE OF THE MAIN PHRASE 
(Presente indicativo; futuro semplice indicativo; imperativo)
TENSE OF THE SECONDARY PHRASE
(Congiuntivo presente; futuro semplice indicativo)
CONCORDANCE OF SUBJUNCTIVE TENSES
WITH THE MAIN PHRASE AT PAST
CONTEMPORANEITY
If the secondary action is simultaneous to the main action we can have:
Ho pensato che
Pensavo che
Avevo pensato che
Pensai che
Penserei che
Avrei pensato che
Luigi partisse oggi
TENSE OF THE MAIN PHRASE 
(Passato prossimo indicativo; imperfetto indicativo; passato remoto indicativo; trapassato prossimo indicativo; passato remoto indicativo; condizionale semplice e composto)
TENSE OF THE SECONDARY PHRASE
(Congiuntivo imperfetto)
ANTERIORITY
If the secondary action is prior to the main action we can have:
Ho pensato che
Pensavo che
Avevo pensato che
Pensai che
Penserei che
Avrei pensato che
Luigi fosse partito ieri
TENSE OF THE MAIN PHRASE 
(Passato prossimo indicativo; imperfetto indicativo; passato remoto indicativo; trapassato prossimo indicativo; passato remoto indicativo; condizionale semplice e composto)
TENSE OF THE SECONDARY PHRASE
(Congiuntivo trapassato)
POSTERIORITY
If the secondary action is subsequent to the main action we can have:
Ho pensato che
Pensavo che
Avevo pensato che
Pensai che
Penserei che
Avrei pensato che
Luigi partisse domani
TENSE OF THE MAIN PHRASE 
(Passato prossimo indicativo; imperfetto indicativo; passato remoto indicativo; trapassato prossimo indicativo; passato remoto indicativo; condizionale semplice e composto)
TENSE OF THE SECONDARY PHRASE
(Congiuntivo imperfetto)

The Italian Subjunctive (Congiuntivo)

3) In the dialog you also found an exception to these rules. Read the sentence:

Penso che, come per il morso della tarantola, anche per il morso dell’argia si facesse una danza “terapeutica”.

Main sentence: indicative present (Presente indicativo) 
Secondary sentence: imperfect subjunctive (congiuntivo imperfetto) 

Sometimes, in the secondary sentence the subjunctive imperfect can be used even if the principal is a present sentence to express a typical use of the imperfect (physical or psychological descriptions, situations, habits in the past, etc.).

4) Now test what you’ve learned.

Esercizio N°14

 

Category: Course: In viaggio per la Sardegna